玉岩晨昏六载耕，心星索探乡教行迹

为深入探寻“城市型”新生代乡村教师的教育实践与情感历程，近日，丽水学院“心星索”乡村优秀教师访谈团队专程前往松阳县玉岩小学开展调研。

为提升访谈的针对性，团队前期进行了周密筹备。经反复研讨，团队明确了聚焦教学实践、职业发展、人际互动及城乡适应四大核心维度的研究方向，并据此拟定了详细的访谈提纲。此外，团队广泛收集并研读了乡村教师群体特征、职业发展路径及情感劳动学说等相关文献，为实地调研奠定了坚实的理论基础。

在访谈中，团队了解到，项浩卿老师面对乡村学生，尤其是寄宿生和留守儿童时，教学重点在于“夯实基础”，需着力培养行为习惯，如坐姿、队列、就餐纪律，并通过日常陪伴建立师生信任，以应对家校配合度相对较低的挑战。同时，团队记录了玉岩小学作为国家级非遗“松阳高腔”传承基地的特色实践——聘请传承人开设校本课程，组建戏剧社团，让学生在实践中感受乡土文化。

随后，项老师向团队成员介绍了当地乡村教师职业发展的常见路径，包括专业荣誉、职称晋升、行政发展，并分析了城乡教师发展的异同。他提到，相比城镇，乡村学校教研资源相对有限，但职称评定机会则可能更多。教师提升途径主要依靠进修培训、城乡联合教研及自我反思。而面对乡村工作环境相对封闭、调动机会较少等因素导致的职业倦怠问题，他采用自我心态调节和寻求工作调动等方式来应对。

通过此次活动，团队不仅获得了关于乡村学校运行、教师工作状态及发展需求的一手资料，更提炼出城市型乡村教师在教学平衡、角色复合、职业支撑中展现的成长逻辑，明晰城市背景与乡村场域碰撞下的适配路径。团队将以此次访谈为契机，撰写相关调研报告，深入分析新生代乡村教师的情感支持需求，并分享研究成果。未来，“心星索”团队将继续深入乡村教育一线，追踪优秀教师的成长足迹，搭建城乡教育交流的桥梁，为青年师范生提供扎根基层的实践范例，以实际行动助力乡村教育振兴。

（丽水学院：“心星索”乡村优秀教师访谈团队）