“留”下鼓声，“守”望成长：苗鼓传承人石金琦的乡村教育之路

近年来，中国社会经济的快速发展带来了城乡差距的拉大，农村地区和边远地区留守儿童问题日益突出。为了关注和解决这一问题，吉首大学马克思主义学院“政能量”实践队深入湖南省湘西土家族苗族自治州矮寨镇坪朗村，探寻苗族鼓舞的教育意义。

在湖南省湘西土家族苗族自治州矮寨镇坪朗村，有一位备受敬重的苗鼓传承人石金琦。她不仅用一生的热爱守护着苗鼓文化的传承，更以无私的奉献和温暖的关怀，为留守儿童点亮了希望的灯塔，推动着乡村教育的发展。

因爱而起，为留守儿童点亮希望

坪朗村的留守儿童是石金琦始终牵挂的群体。她深知，这些孩子因父母外出务工，缺乏陪伴与关爱，内心渴望着温暖与支持。于是，石金琦选择免费为留守儿童教授苗鼓技艺。在她的课堂上，孩子们无需担心费用问题。她用自己的积蓄购置鼓具，邀请专业老师协助教学，只为让孩子们能够更好地学习和成长。石金琦常说：“这些孩子是村里的未来，能帮一点是一点。”这份无私，让孩子们深切感受到了来自社会的关爱与温暖。

（图为实践队与石金琦进行深入交流 图片由王珊所摄）

以鼓为媒，搭建成长的桥梁

石金琦发现，在教学过程中孩子们因缺乏鼓具，常常只能用墙壁练习。她鼓励孩子们尽情发挥，认为这些留在墙上的敲击痕迹，是孩子们成长的印记，是对苗鼓的热爱与执着的体现，也是她们对艺术追求的见证。苗鼓不仅是一种乐器，更是一种文化的载体。通过苗鼓，孩子们能够感受到苗族文化的魅力，增强对本民族文化的认同感和自豪感。她希望孩子们能够在学习苗鼓的过程中，找到属于自己的价值与自信，让艺术成为她们成长道路上的助力。

（图为龙秋蓉教授孩子们击打苗鼓的场景 图片由坪朗村村支书所摄）

坚守初心，为乡村教育注入活力

石金琦的坚守，不仅仅体现在对留守儿童的关爱上，更体现在她对乡村教育的执着追求中。她深知，乡村教育资源相对匮乏，孩子们的成长之路充满了挑战。因此，石金琦愿意用自己的行动，为乡村教育注入新的活力。她积极参与基层工作，担任妇联主席、留守儿童管理等工作，将文化传承与社区服务相结合，用自己的方式，为孩子们创造更多的学习机会和展示平台，还带领孩子们参加各种演出活动，在舞台上展示自己的才华，增强自信心。石金琦希望通过自己的努力，能够吸引更多的社会关注，为乡村教育带来更多的资源和支持。

（图为坪朗村的孩子们进行苗鼓表演  图片由坪朗村村支书所摄）

在石金琦的努力下，苗鼓的鼓声在坪朗村的上空回荡，成为孩子们童年最美好的记忆。夕阳将土墙上的敲击痕迹染成金色，教室里传来阵阵鼓点声，由杂乱渐渐汇成整齐的节奏。这或许就是传承最本真的模样——在“留”与“守”之间，鼓声终将在新一代生命中生根发芽，为乡村教育的发展注入了源源不断的动力。（作者：陈奕霖）