贺州学院“向阳赴乡野，艺美育童心”实践团赴富川开展暑期社会实践活动

7月15日，贺州学院“向阳赴乡野，艺美育童心”实践团走进贺州市富川瑶族自治县石家乡，正式启动暑期“三下乡”社会实践志愿服务活动。富川瑶族自治县石家乡瑶族群众聚居，乡村儿童拥有质朴纯真的天性，但乡村课外艺术资源、素质拓展课程相对有限。本次实践立足当地乡村儿童现实需求，以美育为抓手，搭建高校学子与乡村少年沟通的桥梁，把丰富多彩的特色课堂送到乡村孩童身边。

本次实践活动以“文化浸润+素养提升+暖心陪伴”为核心模式，多层次、多角度开展志愿服务。在语言普及课堂上，实践团以诗歌朗诵会这一趣味形式推广国家通用语言文字。志愿者挑选适合青少年诵读的经典诗文，带领孩子们逐字练习发音，鼓励大家大胆站上舞台朗读、分享。不少孩子从羞涩沉默，到主动开口诵读，在朗朗诗声中感受汉语言文字独特魅力，有效提升普通话表达能力。

红色教育是本次支教活动的重要一环。团队开设沉浸式红色课堂，摒弃枯燥说教，通过红色故事分享、图文讲解、情景互动等形式，向当地少年讲述革命先辈的奋斗故事。志愿者用通俗易懂的语言解读红色历史，引导孩子们感悟红色精神，在潜移默化中厚植家国情怀，树立积极向上的理想信念。

结合乡村儿童多元化成长需求，实践团精心设计一系列特色拓展课程。艺术手工课堂上，志愿者带领孩子们折纸、绘画、创意创作，引导孩子们发挥想象力，感受艺术创作的乐趣；趣味科学课堂借助简易小实验，激发孩子们探索自然、求知好学的好奇心；户外体育游戏打破教室空间限制，组织团体协作小游戏，锻炼孩子们的体能，培养互助合作意识。丰富多样的课程兼顾趣味性与教育性，填补乡村孩子课余素质教育空白。

除知识与美育课堂之外，团队特别增设心理辅导环节。乡村孩童缺少常态化心理倾诉渠道，志愿者以耐心倾听、温和交流的方式和孩子们谈心交流，主动关注孩子情绪变化，开展正向心理引导。志愿者用心陪伴、耐心倾听，疏导孩子们成长中的迷茫与困惑，守护乡村儿童心理健康。

实践期间，团队成员扎根基层，贴近乡村生活，和孩子们朝夕相处。志愿者因地制宜调整教学方式，不断优化课堂内容，用耐心、爱心开展各项支教活动。实践团坚持寓教于乐，将文化学习、美育熏陶、身心健康引导融为一体，全方位助力乡村儿童身心健康成长与综合素质协同发展。

乡村振兴，教育先行。乡村儿童的成长，离不开优质美育资源的滋养。贺州学院实践团青年学子走出校园，奔赴乡野基层，把知识、艺术与温暖带给乡村孩童。青年志愿者在服务基层的过程中增长见识、磨砺本领，践行新时代青年的责任与担当。未来，团队将持续总结本次实践经验，持续关注乡村少年成长，持续投身基层志愿服务，以青春行动助力乡村教育振兴，为乡村发展注入源源不断的青春力量。（通讯员：林思宇 梁青云 团队：贺州学院“向阳赴乡野，艺美育童心”实践团）