湖大学子对话宜昌科创教研员：探索科学教育创新路径

2025 年 7 月 2 日，湖北大学计算机学院“教策经纬”调研团队走进宜昌市教育科学研究院，与资深科创教研员罗昌俊展开深度对话，聚焦并校背景下宜昌市科学教育的困境突围与创新实践，旨在探索区域科学教育高质量发展路径的经验参考。

图为科创教研员罗昌俊为团队成员分享经验 田冰瑀 供图

面对学校合并后科学教育资源重组、教学衔接等多重现实难题。宜昌以创新思维重构科学教育生态，探索出“破局—融合—提质”的转型路径。罗昌俊指出，宜昌积极推进课堂改革，通过项目式学习打破学科壁垒，将物理、化学、生物等科学知识融入生活场景。其中两大品牌活动成为科学教育落地的关键抓手：“数理文化节”以竞技比赛为载体，设置趣味数学挑战、物理实验创意赛等环节，激发学生对数理学科的兴趣，促进教师深化对学科思维的理解；“科普校校行” 活动则组织科普团队走进全市中小学，通过科普讲座、实验展演等形式，让前沿科学知识走进校园，目前活动已覆盖超半数宜昌中小学，惠及城乡学子。

图为团队成员与科创教研员罗昌俊合影。 马晨阳 供图

谈及未来规划，罗昌俊透露，宜昌科学教育将继续深化课程改革，探索更贴合现状的教学模式；通过信息化手段推动优质课程共享，缓解资源分布不均问题；针对不同层次学生需求设计分层教学方案，提升教育资源利用效率。并且计划实现“数理文化节”“科普校校行” 等优质科普活动覆盖宜昌全市城乡学校，打造具有宜昌特色的科学教育品牌。

在调研过程中，实践队成员深刻感受到，宜昌科学教育的突围并非偶然，而是以并校整合为契机，通过课程重构、活动创新、数字赋能三步走战略，实现了教育质量与公平的双重提升。实践队员将以此次调研为起点，把宜昌经验带回校园、带入科研，为推动中国科学教育生态优化贡献青春力量。（作者：马晨阳）