泥条盘筑传夏韵，洛阳理工实践团把博物馆搬进乡村小学

乡村校园文博美育资源匮乏，历史教学仅依靠课本图片，学生难以直观感知文物底蕴，是基层美育长期存在的突出短板。7月12日至15日，洛阳理工学院材料科学与工程学院“童心识陶・其乐陶陶”三下乡实践团走进宜阳县章屯小学、石垛村小学，把二里头夏都遗址博物馆中的夏陶“搬”进乡村校园，打造沉浸式流动博物馆课堂，让百余名乡村孩子亲手触摸四千年前的夏代文明。

传统博物馆进校园多是单向宣讲，文物只能依靠图片展示，孩子们很难建立直观认知。为打破这层隔阂，实践团队依托二里头夏都遗址博物馆馆藏资源，携带九件夏陶复刻器物与科普展板，将普通教室改造为微型展厅。课堂上，队员依据陶器发展脉络讲解文物知识，还把陶件逐一递到孩子们手中近距离观赏。指尖抚过古朴刻纹，一名学生忍不住感叹：“原来古人的花纹是这样刻的！”可触摸的实物教具，让抽象的上古造物智慧变得鲜活可感，从根源上补齐乡村文博美育 “缺实物、缺体验” 的短板。

图为实践队员结合实物展品课堂讲授陶瓷知识。王彦璘 供图

单纯的文物讲解难以实现知识内化，团队跳出单一宣讲模式，融合历史、语文、化学、美术、劳动教育打造一体化陶艺课程，以夏代标志性泥条盘筑技艺打通“理论+实操”的美育闭环。考虑到孩子们大多从未接触陶艺，志愿者全程一对一陪伴指导，手把手示范搓泥、盘筑、修坯全套手法。不少孩子初次制坯时泥条粗细不均，队员俯身调整发力方式，耐心引导他们独立塑形。孩子们发挥想象，在自制陶罐上刻下圆点、波浪、环形纹样，四天活动共制作五十余件充满童趣的原创陶坯，枯燥的上古历史，在揉泥、制坯的过程中真正入脑入心。

图为实践队员手把手指导学生搓制陶泥条。李欣珂 供图

为延伸文博美育实践场景，一场古今对照的微型夏陶展在校园户外亮相，一侧陈列二里头夏都遗址复刻古陶，另一侧摆放学生亲手捏制、上色的陶艺作品，跨越四千年的陶器在此隔空对话。团队还推出“小小讲解员”特色体验，孩子们亲手撰写展品说明牌，主动登台分享创作思路。有学生结合夏朝临水聚居的历史绘制波浪纹路，有学生用环形纹样象征太阳，将课堂学到的文史知识融入创意设计。亲手策展、自主讲解的完整体验，让孩子们沉浸式感受博物馆的工作流程，也真正读懂夏陶背后的文明密码。

图为乡村微型夏陶展上团队成员与学生互动。黄铭源 供图

活动全程，团队始终保持校园环境整洁，每日课后有序收纳陶泥、清洗工具、复原教室，妥善保管全部复刻展品。当地驻村书记对此给予高度认可，他表示，大学生实践团队把优质文博资源送到乡村，接地气的陶艺课堂，实实在在补齐了乡土美育短板。

立足材料专业特色，实践团队打通博物馆、高校、乡村小学三方联动的文博美育新路径，让藏在展馆里的夏陶文化下沉基层。青年学子以泥土为媒介，在乡村孩童心中播撒中华上古文明种子，以三下乡实践活动为平台活化传承优秀传统文化，为乡村文化振兴注入了青春动能。（作者：李欣珂 王彦璘）

图为实践团队成员与学生合影。王彦璘 供图