数海扬帆育新苗，趣途拾光筑未来——闽南师范大学"小小数学家"公益夏令营夏日研学记

引言：盛夏蝉鸣起，数理趣味生。在闽南师范大学的教室里，近60名三至六年级的孩子正围着一张张课桌争论不休。这不是课间的嬉闹，而是一场关于“囚徒困境与纳什均衡”的激烈探讨。在另一侧的“折纸的魅力”课堂上，一张张方纸在指尖翻飞，竟巧妙地将抽象的“轴对称”概念具象化。这是2026年“小小数学家”奥数公益夏令营的真实写照，一场兼具学术底蕴与青春温度的数理探索之旅正于此间徐徐展开。

一、暑期看护解民忧，公益护航育新苗 民生无小事，枝叶总关情。暑期已至，“孩子去哪儿”成为众多家庭的共同困扰。7月8日至7月12日，由校工会主办、教育与心理学院工会与团委承办的2026年“小小数学家”奥数公益夏令营拉开序幕。承办团队依托小学教育省级一流专业建设优势，由教授博士统筹规划、青年师范生担任助教，建立“数启童心，公益护航”实践队。以“像数学家一样思考和玩转数学”为主题，紧扣数感、推理意识、模型意识、几何直观等数学核心素养设计课程，将夏令营定位为一场兼具学术底蕴与童趣体验的思维启蒙之旅。在破解暑期“看护难”社会问题的同时，实现了“托得住”更“托得好”的服务升级。

二、意趣为先破题海，玩中学思启慧心

“教人未见意趣，必不乐学。”既是“小小数学家”，便注定要走一条不同寻常的路。夏令营面向三四年级和五六年级分班授课，开设奥数专题授课和数学游戏主题课程，采用“思维训练+趣味体验”双线结构，将枯燥的数理逻辑巧妙融入妙趣横生的主题游戏中。五天里，营员们分组研讨奥数题型，轮流化身“小小数学讲师”分享逻辑推导过程；数字谜题、图形巧解、抽屉原理、生活奥数应用题等六大板块环环相扣，真正做到了“玩中学、做中思”。

“问得哪渠清如许，为有源头活水来。”夏令营不满足于让孩子“动脑”，更着力于让他们“动心”。高斯苦思一夜破解正十七边形的传奇、图灵用数学逻辑改写二战走向的往事——这些数学家的高光时刻被搬上讲台。孩子们化身故事中的角色，在角色扮演里触摸数学知识背后的文化温度。师范生助教全程“跟拍”；对标新课标评价量表记录课堂表现，组织自评互评，让“教”与“学”形成闭环。

三、登台磨课淬师艺，双向同耕共向阳

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次夏令营也是小学教育专业师范生的一次集中教学实训。十余名小学教育专业的师范生不再是旁观的辅助者，而是真正站上讲台，独立承担教案设计、课堂组织与教学实施。学生在实践中锻炼了教学基本功，深化了对教育教学的理解。大学生志愿者与青少年营员之间形成了良好的互动互促，推动实现“双向赋能”。

四、星光不负赶路人，前路漫漫亦灿灿

“不积小流，无以成江海。”教育从来不是立竿见影的奇迹，而是细水长流的浸润。在这场夏令营里，我们看到了教育者对“趣”的极致追求，看到了师范生对“教”的敬畏之心，更看到了孩子们在数海中泛舟拾星的快乐。

数海泛轻舟，未必非要抵达某个终点；趣途拾星光，哪怕微弱，也足以照亮前路。愿这颗在夏日播下的种子，能在孩子们心中生根发芽，长成参天大树；愿这份对教育的赤诚与热爱，能如星火燎原，照亮更多求知的路途。

（作者：闽南师范大学教育与心理学院林俊宇）