山东大学“山河连心”支教调研团五地接力绘就民族团结画卷

2026年暑期，一幅十米长卷从山东威海乳山启程，经济南、贵州赫章、曲阜，最终抵达新疆喀什。山东大学“山河连心”支教团以长卷绘画为载体，组织五地青少年在同一幅长卷上接续创作，通过一场跨越五千公里的文化接力，引导各族青少年在画笔中厚植家国情怀，在协作中铸牢中华民族共同体意识。

十米长卷部分展示。山东大学“山河连心”支教调研团 供图

与传统社会实践各站独立开展的模式不同，该项目的核心在于长卷的物理传递与接续创作。每一站青少年展开长卷时，首先看到的是前面几站同龄人留下的笔触，随后在空白处接续表达，再将长卷传递给下一站。从乳山的海浪银滩，到济南的趵突明湖，到赫章的乌蒙群山与民族服饰，到曲阜的论语章句，再到喀什的古城与石榴花，五地画面在长卷上层层叠加、自然交融，最终浑然一体。

在首站威海乳山，长卷在银滩滨海社区徐徐展开。活动现场，孩子们围坐在长卷两侧，用彩笔勾勒出海浪、海鸥与金色的沙滩。一位随家人从黑龙江来乳山避暑的少年在卷首写下 “连心”二字，他说自己夏天在银滩看海，冬天回东北看雪，“山和海本来就是连在一起的，人也是。” 乳山的社区负责人介绍，银滩地区聚集了大量来自全国各地的“候鸟”居民，大家天南海北聚到一起，平时邻里交往不多，算是个”生人社区”。她表示，这次长卷绘画活动让孩子们围在一起作画，不少家长也在一旁围观交流，一幅画把来自不同地方的家庭拉到了一起，对新居民融入社区、增进邻里感情很有帮助。

山东大学“山河连心”支教调研团在威海乳山和孩子们一起创作。李彦乐 供图

长卷传递至济南后，泉城的孩子们在画卷上看到了乳山少年画下的大海。他们在海浪旁接续画出趵突泉的三股水、大明湖的荷花与千佛山的轮廓，让“海”与“泉”在画卷上自然相连。一位参与创作的小学生说，原来威海的海和济南的泉是通着的，都是水，都是山东的。

在贵州赫章县金银山街道银山社区，长卷迎来了第三站的创作。该社区安置了 1.36 万易地搬迁群众，居民来自不同村寨。活动现场，搬迁家庭子女在东部的海与泉旁，画下乌蒙群山、新建的安置楼房与鲜艳的彝族苗族服饰。一位 11 岁的彝族女孩指着长卷上乳山的海浪说，自己从没见过大海，但现在和画大海的小朋友在一幅画上了。赫章的社区负责人表示，搬迁群众来自不同村寨，此前邻里交往不多，孩子们一起画画的时候，大人们也在旁边看，聊着聊着就熟了，这样的文化活动有效拉近了彼此距离，是社区文化治理的有益探索。

长卷回到儒家文化发源地曲阜后，这里的少年们在已汇聚三地笔触的画卷上写下“四海之内皆兄弟也”。相关负责人表示，当地依托新时代文明实践站常态化开展青少年文化活动，这幅已经走过三站的长卷来到曲阜，孩子们在上面写下论语名句，本身就是对中华优秀传统文化最好的传承。

最终，长卷抵达新疆喀什实验学校，迎来收官之作。各族青少年在长卷末端画下喀什古城、石榴花与浓郁的民族风情，用鲜明的地域特色为整幅长卷收尾。维吾尔族少年麦尔丹在长卷上画下喀什古城与石榴花，他说，自己画的古城和山东小朋友画的大海连在一起，就像大家都是一家人。喀什的负责人介绍，社区常态化开展民族团结文化活动，此次大学生带来的长卷绘画项目形式新颖，各族孩子在共同创作中增进了解、加深情谊，是铸牢中华民族共同体意识的鲜活实践。

五地长卷绘画成果展示。山东大学“山河连心”支教调研团 供图

据了解，实践期间，该团队在五地同步开展民族团结教育课程与长卷绘画创作，累计覆盖青少年500余人，形成访谈记录100余份，并完成《青少年文化服务参与基层社区治理的实践路径》专题调研报告。团队已与五地社区建立长期联系机制，将持续开展线上文化交流。

该团队负责人表示，不同于一般社会实践单点服务、短期见效的模式，“山河连心”以长卷传递构建了可持续的跨地域文化联结，五地青少年虽未曾谋面，却通过同一幅画卷形成跨越千里的情感共鸣。这正是筑牢中华民族共同体意识最生动的实践 —— 大家生活在同一片山河，共享同一种文化，都是中华民族大家庭的一员。

文/李彦乐

图/山东大学连心支教调研团