法护青苗调研行｜走进无锡蠡园中心小学，探寻小学阶段法治教育育人路径

近日，中南财经政法大学法学院“法护青苗队”来到无锡市蠡园中心小学开展线下实地访谈调研，与学校教导主任围绕校园法治宣传活动开展、法治副校长履职、学生不良行为干预、家校社协同育人、普法形式创新等话题开展深度交流，实地挖掘小学未成年人法治教育的实践现状与发展思考。

据介绍，蠡园中心小学坚持把法治教育嵌入日常德育体系，构建多元化校园普法阵地。学校依托主题班会、国旗下讲话开展专题法治教学，借助法治黑板报、校园宣传栏、班队课以及学校公众号推送法律科普内容，把法治知识渗透到校园学习生活的方方面面，实现法治宣传常态化落地。

学校严格落实《中小学法治副校长聘任与管理办法》相关制度要求，充分发挥法治副校长专业力量。法治副校长每学期入校开展1‑2场专题法治讲座，围绕校园欺凌防范、网络安全、未成年人保护等贴合小学生成长实际的主题开展普法宣讲。当校园遇到涉学生的重大法治难题时，法治副校长还会提供专业法律咨询意见，为学校开展学生教育引导工作提供专业支撑。

调研访谈中，学校教导主任谈到，随着当代小学生心智发育提前，高年级学生身上出现厌学、同学间摩擦冲突、沉迷网络、睡眠不足、课堂精神萎靡等现象正逐年增多，虽尚未发展到严重逃学等恶性程度，但也给校园管理带来新的挑战。

针对学生出现的各类不良苗头，学校建立分层分级干预处置机制。学生出现问题后，首先由班主任开展谈心谈话、批评教育，第一时间对接家长开展家校协同引导矫正；若情况较为严重，则启动德育处介入，联动法治副校长共同开展教育干预，分层施策化解学生成长风险，把问题化解在萌芽阶段。

在家校社联动方面，学校已搭建基础协同渠道，依托家委会推送法治教育素材，主动对接社区共同参与法治主题实践活动。但校方也坦言，现阶段校家社联动仍停留在较为浅层的合作层面，深度协同机制仍有较大完善提升空间。学校暂未出现因校社沟通不畅，致使未成年人问题持续恶化的案例，多数学生问题均可在校内闭环处置化解。

谈及小学阶段法治教育的优化方向，受访主任提出，法治教育切忌教条灌输，应当做到润物无声、潜移默化。可以运用模拟法庭、法治情景剧等沉浸式实践活动，调动学生参与感；善用动漫、短视频等青少年喜闻乐见的新媒体载体，同时邀请民警、法治副校长开展故事化普法，用生动鲜活的形式推动法治观念入脑入心。

调研团队表示，小学是未成年人法治意识启蒙的关键时期。本次访谈让队员真切了解小学法治教育的实践成果与现实短板。后续团队将整理访谈一手资料，总结小学法治教育的实践经验，结合法学专业知识，为完善低龄段未成年人普法教育、健全家校社协同保护体系贡献青年思考。

（作者：中南财经政法大学法护青苗队）