雅言赓续红色根脉 青春助力乡野振兴——沈阳师范大学实践团赴井冈山开展推普志愿服务

为学习贯彻国家通用语言文字推广普及工作部署，扎实推进“大思政课”实践育人建设，把高校专业力量转化为老区乡村发展动能，2026年暑期，沈阳师范大学“星火传声·井冈推普”实践团奔赴革命摇篮江西井冈山，走进神山村开展暑期社会实践志愿服务。青年学子立足乡村现实需求，以普通话推广为抓手，将语言服务、实地调研、红色文化传播融为一体，把青春实践书写在红色热土之上，为革命老区文旅融合、乡村文化振兴注入鲜活的青年力量。

神山村坐落于井冈山市茅坪镇，曾经是交通闭塞、发展滞后的山中村。乘着乡村振兴的东风，村庄面貌发生历史性转变，集体经济持续壮大，黄桃、茶叶特色产业蓬勃发展，农家乐、民宿遍地开花，红色研学与乡村旅游热度高涨，昔日的小山村已然成为远近闻名的乡村振兴示范村。产业兴旺、游客络绎不绝，对外交流频次不断提升，也让通用语言的普及成为当地发展的现实考题。

实践团在走访调研中发现，不少当地村民习惯使用方言交流。经营民宿、土特产商铺的村民在接待外来游客、对接来访客商时，确会出现表达不畅的问题；在讲述井冈山革命往事、当地乡土故事时，也容易受方言口音限制，难以完整生动地传递红色记忆。语言上的隔阂，在一定程度上制约着文旅服务质量提升，也成为红色故事向外传播的一道无形阻碍。找准基层真实痛点，实践团坚持调研先行，通过入户访谈、问卷采集、点位走访等多种形式，深入村落街巷、产业基地、研学点位，面向中老年村民、文旅从业者、乡村儿童开展一手调查，系统收集当地普通话普及现状、群众学习难点与实际诉求，而后整理形成基层语言建设一手资料，为开展系统性推普服务筑牢基础。

不同于传统课堂说教模式，实践团结合神山村发展实际，探索构建“趣味课堂+入户宣讲+调研赋能+新媒体传播”立体化推普工作模式，走“生活化推普”路径，拒绝生硬理论灌输，把语言教学嵌入村民真实生活场景当中。针对乡村留守儿童，团队充分发挥师范专业优势，开设特色推普小课堂。成员们避开枯燥的语音训练，采用绕口令游戏、红色故事诵读、美文朗读、字词辨析等互动形式，调动孩子们的参与热情。同时将井冈山革命历史、先辈奋斗事迹融入教学环节，让孩子们在矫正发音、提升口语表达能力的同时感悟红色精神，实现语言能力提升与思想价值引领双向落地，做到以语育人、以文铸魂。

面向村内中老年群体、农家乐经营者、土特产商户，志愿者采取入户陪伴辅导、街头定点答疑的方式开展帮扶。围绕游客接待、产品推介、日常沟通等高频场景，整理简单实用的普通话服务话术，帮助村民纠正发音偏差，练习接待问询、介绍特产、讲述家乡红色历史的实用表达。志愿者不搞标准化的课堂教学，而是在聊天交流当中循序渐进开展语言辅导，打消村民“怕说错、不敢说”的心理顾虑，让村民学得懂、愿意用。不少商户经过辅导之后，能够更加从容自信地和来自全国各地的游客沟通交流，国家通用语言成为村民拓展经营、展示家乡的实用工具。

语言是沟通的桥梁，更是传承文脉的载体。在神山村这片红色土地上，推广普通话的意义不止于破除交流障碍，更在于为老区群众搭建对外发声的通道。掌握国家规范通用语言，当地群众就可以把井冈山峥嵘岁月、神山村脱贫奔小康的奋斗故事更好地讲给远方来客，让大山深处的红色文化、乡土风物突破地域阻隔，传递到更广的地方。实践团成员在服务群众的同时，也切身感受乡村振兴带来的巨大变迁，在扎根基层的过程中淬炼本领，读懂乡土中国，完成一堂生动的社会实践大课。成员们还借助新媒体渠道记录实践点滴，传播推普知识，让语言惠民服务突破物理空间限制，有效放大实践辐射效应。

知行合一践初心，青春担当赴山河。此次井冈山推普实践，是沈阳师范大学青年学子把专业所学服务基层发展的生动缩影。实践团以语言为纽带，努力打通乡村对外交流的话语堵点，助力红色文脉代代相传。

下一步，沈阳师范大学“星火传声·井冈推普”实践团将继续坚守志愿初心，总结本次实践积累的经验做法，持续探索校地协同的常态化推普路径，坚持以语赋能、以行践知，持续输出青年智慧与青年力量，让青春之声回响在红色沃土，为革命老区经济社会发展贡献青春力量。

（沈阳师范大学 “星火传声·井冈推普”实践团）