星星之火，绘美校园 —— 记广东外语外贸大学艺术设计实践团队校园空间改造社会实践

夏日炎炎，广东外语外贸大学艺术设计实践团队开展校园空间改造社会实践活动。团队通过实地勘察、定制墙绘、绿色微景观等设计手段，对校园闲置围墙与空白边角开展精细化提质，以五育并举为内核，融入首任校长饶彰风先生办学精神，依托专业能力赋能校园公共空间，实现服务师生与专业成长的双向奔赴。

一 知行合一：校园亦是社会实践的练兵场

夏日炎炎，广东外语外贸大学艺术设计实践团队于 7 月 3 日至 10 日，每日 10:3017:00 扎根广外北校，开展校园美化主题社会实践。以往不少人认为社会实践一定要奔赴乡野，本次校园改造让队员们深有感悟：校园同样是青年锤炼本领、服务身边师生的重要实践阵地。

团队成员走遍校园闲置围墙、游园步道、空白边角，实地勘察梳理景观短板，深挖首任校长饶彰风先生的办学初心与革命精神，紧扣五育并举育人理念开展空间微更新，落实校园环境精细化提质。服务师生是一场双向成长，大家运用专业能力改善校园环境，真实的场地条件也打破了课堂纸上谈兵的设计局限。

二 化身星光：以专业设计温润校园空间

本次社会实践分为实地调研摸排、原创图纸设计、现场墙绘落地三个阶段，全程秉持生态可持续设计理念，针对校园不同功能区域，定制主题墙绘、小型微景观改造方案。全部原创设计成果开放使用，学校后勤部门可直接落地实施。

课堂创作往往侧重视觉效果，真正落地才明白，实用、适配、耐久才是设计服务校园的核心。队员们不惧高温，丈量场地、调试色彩、现场手绘，把单调的围墙、冷清的角落，转化为展现饶彰风校长精神、德智体美劳五育内涵的主题彩绘，用青年创意点亮师生日常通行的校园空间。

三 以墙为布，绘就校史人文新图景

围墙即是画布，是艺术学子开展社会实践独有的表达载体。本次墙绘创作以首任校长饶彰风先生的办学理想为精神内核，将五育并举育人理念转化为可视化艺术画面，兼顾校园风貌提升与校史文化传播双重价值。

创作过程中，团队梳理挖掘广外办学源头，把饶彰风先生的革命经历、教育情怀融入画面，以德、智、体、美、劳五育为内容板块，兼顾户外彩绘耐候性与周边绿化搭配，打造兼具观赏价值、承载校史记忆的校园文化景观，让师生行走间便可感悟校史、浸润五育文化。

四 携技赋能：专业本领助力校园提质

作为艺术设计专业学子，景观规划、手绘创作是本次社会实践服务校园的核心能力。实践跳出课堂标准化作业，直面实地尺寸、户外环境等现实问题，在解决真实难题中锻炼实操本领。

在微景观方案设计阶段，团队优先选用低成本、易养护的绿植，践行可持续生态理念，将专业知识转化为可落地的校园改造资源，让承载饶彰风精神与五育内涵的校园文化空间能够长久留存、持续浸润师生。

五 青春之光：社会实践淬炼青年担当

为期六天的校园美化社会实践，让队员们对青年使命有了更加真切的理解。社会实践不局限于奔赴远方，校园内部微小空间的提质更新，同样是青年服务身边、增长才干的重要途径。校园美育墙绘、角落微更新，本质就是以青年创意盘活闲置空间，提升校园人文环境，滋养师生精神世界。

本次实践磨炼了队员动手能力与服务意识，更加坚定以美育传递文化力量的初心。未来团队将继续传承饶彰风校长的精神，践行五育并举理念，发挥艺术专业优势，以青春笔墨美化校园，在社会实践中不断成长。

核心视窗：何谓 “空间微更新”？

空间微更新是指在不破坏原格局的前提下，通过针对性的创意艺术干预、小尺度绿色景观重组和生态手绘，以此恢复和激发老旧空间生命力的精细化美育手段。

实践团队名片 /TEAM DOSSIER 实践高校：广东外语外贸大学 服务团队：艺术设计实践服务队 实践时间：7 月 3 日7 月 10日 核心课题：校园环境微更新、五育浸润与饶彰风校园文化传承