丽水学院调研团队探索产教融合： 建产业兼职教授队伍，促校企协同发展

响应教育部《现代产业学院建设指南》关于"强化产业教授队伍建设"的部署要求，为深化产教融合，优化教师队伍结构，推动校企协同育人，2025年7月，丽水学院数学与计算机学院“丽院融创汇众智，产教深研创未来”产业兼职教授队伍建设情况调研团队围绕产业兼职教授队伍建设展开深入调研，团队重点聚焦产业兼职教授对产教融合的态度、校企协同育人机制、制度实施难点等关键问题，从产业兼职教授、高校“科技副总”及学生三大主体入手，探索产教融合的长效机制与发展路径，全面考察产业兼职教授制度实施情况。

走进企业一线 把脉产业教授制度

调研团队先后走访浙江华润三九众益制药有限公司、浙江维康药业股份有限公司、浙江梦马电子商务有限公司、浙江博远科技有限公司等企业，重点围绕"产业兼职教授如何平衡校企双重身份""企业对教授专业能力的具体需求""制度实施中的主要障碍"等核心问题展开调研。通过实地参观与深度访谈，系统了解产业兼职教授队伍建设及入校工作融合情况。据悉，本科产业兼职教授制度是教育部等八部门于2025年推出的重要举措，丽水市同步启动相关工作，丽水学院积极响应并制定了配套选聘办法。

调研发现，尽管产业兼职教授入校工作尚处起步阶段，但受访教授普遍认为，该机制有助于促进人才流动和技术交流，期待与高校深化合作，加速培养高层次复合型人才，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。同时，团队也发现，当前制度在兼职教授专业匹配度、选聘标准完善度及队伍比例等方面仍有优化空间。

对话"科技副总" 解码校企共赢机制

团队对44位高校“科技副总”进行了专项访谈，深入了解其队伍建设及入企工作情况。自2016年起，丽水市实施“百博进百企”计划，选派博士（专家）赴企业挂职，近年来升级推行“科技副总”机制。多数受访教授表示，高校教授与企业的合作实现了双赢：教授可将企业实践经验转化为教学资源，丰富课堂内容；企业则借助高校智力支持破解技术难题，推动产业升级。

然而，调研也发现，“科技副总”队伍建设仍面临绩效考核制度不完善、教学与企业项目时间分配等挑战，需进一步优化机制，以充分释放其价值。

倾听学子心声 优化人才培养方案

作为产教融合的直接受益者，学生的意见至关重要。团队通过问卷与座谈相结合的方式，面向各学院学生展开调研。结果显示，多数学生尚未接触过产业兼职教授的课程，但普遍期待未来能参与此类实践性强的学习；已参与的学生则表示，这类课程更贴近行业前沿，有助于加深对就业市场的理解。

调研还发现，部分学生对产教融合的认知仍较模糊，仅停留在“听说”层面，并呼吁加强校企合作，促进理论与实践结合，提升自身就业竞争力。

总结与展望：凝聚合力，共绘产教融合新篇章

此次调研从多主体视角出发，系统梳理了产教融合及相关队伍建设的现状、成效与挑战，为破解校企合作痛点提供了参考。团队认为，优化产业兼职教授队伍建设是深化产教融合的重要抓手，需高校与企业强化协同，持续推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。同时，学生也应主动参与产教融合实践，在知行合一中提升综合能力。

未来，丽水学院调研团队将继续探索产教融合长效机制与教师队伍结构优化路径，为推动产教融合高质量发展贡献智慧与力量。

（作者：李馨 吴亚鸿）