鄞州剪纸传承：巧手剪世界，共话非遗跨文化传播新篇

一把剪刀，一张红纸，如何承载千年文化，又如何跨越山海与世界对话？带着这样的思考，宁波工程学院英语241班社会实践队的五名成员，于今日走进浙江省宁波市鄞州区非遗馆，开启了一场以“剪纸非遗的传承与跨文化传播”为主题的深度实践之旅。他们专访宁波市剪纸代表性传承人任毕君老师，亲手体验传统剪纸技艺，创作融合时尚的剪纸团扇，并重点探索了这项国家级非物质文化遗产在全球语境下的传播策略与破局之道。

指尖上的哲学：地域文化的无声对话

在弥漫着纸香的创作室内，任毕君老师手指翻飞，伴随着细碎的“沙沙”声，一幅线条流畅、寓意祥瑞的“龙凤呈祥”图在红纸上跃然而生，令围坐的队员们屏息惊叹。面对“剪纸艺术精髓何在”的提问，任老师轻抚着明清花样样本，道出了“刀味”与“纸感”的辩证艺术。“刀味是力量与节奏的烙印，纸感是纸张的回应与韧性，”她解释道。她对比展示粗犷豪放的北方剪纸与细腻精巧的宁波本地作品：“北方剪纸大开大合，是平原的开阔与民风的直爽；江南剪纸精雕细‘刻’，是水乡的柔美与生活的精致。这方寸之间的差异，正是地域风物与生活哲学的无声对话。”这深刻的地域文化理解，成为队员们思考跨文化传播的基础。

从“剪不平”到文创生：体验中的技艺温度

实践的高潮在于亲身体验。队员们从基础纹样入手，初次执剪便体会了“眼睛看会了，手却说不会”的窘境。“原以为剪纸是‘减法艺术’，做起来才知分寸拿捏之难，”队员王瀚曼看着自己歪扭的线条苦笑道。在任老师“先繁后简、由里及外、宁慢勿断”的口诀指导和手把手纠正下，队员们逐渐掌握要领，成功剪出生肖动物和花卉。随后，他们将亲手创作的作品精心粘贴于素白团扇骨架，古老技艺与现代器物完美融合。“当平面的剪纸立体呈现在扇面上，感受到的不仅是技艺的温度，更是传统‘活’在当下的生命力，”队员方吴琼手捧成品感慨道。这份亲手制作的“文化载体”，为后续的跨文化思考提供了具象的依托。

破壁之旅：跨文化传播的智慧与青年桥梁

“如何让西方观众理解中国剪纸的深意？”——这是实践队员们最核心的关切，也是与任毕君老师深入探讨的焦点。任老师直言“文化隔阂是首要挑战”，她举例：“红色在中国象征喜庆，在某些西方语境中可能另有意味；‘龙’的形象在东西方的解读也大相径庭。”

面对挑战，任老师分享了她的“破壁”策略：“在地化融合”与“普世化表达”并举。

在地化融合： “在德国友人的体验中，我们用剪纸表现格林童话‘小红帽’；圣诞节时，则设计融合圣诞树、雪花、驯鹿元素的剪纸窗花。” 她强调，找到目标文化熟悉的符号作为切入点，能有效降低理解门槛。

普世化表达：任老师更看重传递剪纸承载的“东方哲学”。“你们英语专业的学生，正是绝佳的‘文化摆渡人’，”她殷切寄语队员们，“用外语阐释剪纸中‘阴阳’的虚实相生之道、‘留白’的无限想象空间、‘以剪代笔’的简约美学。这些深层的文化逻辑和审美哲学，比单纯展示技法更能触动人心，引起跨越文化的共鸣。”

任老师特别指出：“数字媒体是青年赋能非遗传播的利器”。她介绍了自己参与制作的系列短视频，这些视频将复杂步骤拆解，展示剪纸在多元场景中的应用与吉祥寓意。“这种动态、生活化的呈现，打破了时空限制，吸引了大量海外年轻粉丝，”她欣喜地说，“他们留言表示，透过剪纸这扇窗，看到了一个灵动、智慧、充满创造力的当代中国。”这为实践队员们提供了传播路径的新思路。

青年担当：从体验到传播的使命

一天的深度实践，带给队员们远超技艺体验的收获。“这不仅仅是一次学习，更是一场深刻的文化寻根与传播启蒙，”实践队长李晓轩总结道，“任老师让我们看到，非遗不是博物馆的‘标本’，而是可以呼吸、生长、对话的活态文化。作为外语学习者，我们更深刻认识到自身的独特价值——用世界的语言，讲述中国手艺背后的智慧与情感，这是时代赋予我们的责任。”

活动尾声，队员们手持自己创作的剪纸团扇，在非遗馆标志性的剪纸艺术墙前合影。古老的剪纸艺术与青春的面庞相互辉映，预示着这条连接传统与现代、沟通中国与世界的非遗传承之路，正因青年力量的注入与对跨文化传播的深度思考，焕发出蓬勃生机。英语241班的学子们，正尝试用语言和行动，成为鄞州剪纸乃至中国优秀传统文化走向世界的新桥梁。

图为组员合照。朱波曼供图

（通讯员： 李晓轩 王瀚曼 方吴琼 郑思萱 朱波曼）