豆香漫野 青春筑梦：湖州高庄村迎来

——绍兴文理学院学子用创意活化乡村资源，打造沉浸式研学新范式

在“绿水青山就是金山银山”理念的发源地——浙江湖州，一场青春与乡土的深度对话正在天子湖镇高庄村悄然展开。一支来自绍兴文理学院的青年团队——浙里“庄”点事研学团，以独特的视角和创新的思维，为这座传统村落量身打造了《四味奇缘·“逗”趣横生——高庄村多维进阶农旅研学课程体系》，为当地农旅融合发展注入了蓬勃的青春活力。

深挖资源，创新提出“四味”主题

高庄村生态资源丰富，拥有“稻鳖共生”系统、豆宝乐园、天子湖机场等独特资源，但传统乡村旅游面临同质化挑战。团队成员多次深入村庄调研，与村干部、农户和企业负责人开展座谈，敏锐地发现高庄村蕴藏的不仅是自然风光，更是深厚的产业底蕴和文化潜力。

团队创新性地提出“高庄四味”品牌理念，打造了一套完整的研学课程体系：在豆宝乐园体验“豆识之趣”，通过大豆护照制作、豆腐凝固实验等活动，让学生感悟农耕文明；在天子湖机场点燃“探索之趣”，通过航空模型拼装、气流实验等课程，激发学生对科技的兴趣；在露新家庭农场品味“劳作之趣”，通过稻鳖共生观察、四季农事体验等活动，理解生态农业智慧；在猪罗纪营地挑战“探险之趣”，通过森林探秘、户外拓展等课程，锤炼团队协作精神。

多元融合，打造特色课程体系

该项目最大的特色在于其“多维进阶”的设计理念。团队针对不同学段学生的认知特点，设计了差异化的课程内容。以大豆课程为例，对低年级学生通过趣味故事和手工制作激发兴趣，对高年级学生则通过科学实验培养探究能力。

课程实现了真正的跨学科融合。一个“稻鳖共生”观察课，同时融入了生物学、生态学、数学、美术等多学科知识。这种以真实问题为导向的探究式学习，极大地锻炼了学生的综合能力。

团队还设计了独具特色的视觉识别系统。项目Logo巧妙融合了“高”字轮廓和豆荚、飞机、甲鱼、猪四大元素，同时创作了“豆乐乐”、“飞仔”、“甲宝”、“猪小萌”四个可爱的IP形象，为课程注入了生动的视觉语言。在文化内涵挖掘方面，团队深入梳理了大豆从“种子”到“商品”再到“文化符号”的传播历程，将传统文化元素巧妙融入课程设计。

青春力量，激活乡村发展新动能

在策划过程中，团队成员反复踏勘村庄路线，经常为了一个课程细节讨论到深夜。“我们要做的不是简单的活动堆砌，而是要让每个课程都符合教育规律，真正实现‘五育融合’。”团队成员这样表示。

通过精细的规划和设计，团队确保了方案的落地可行性和可持续性。该项目不仅是一份策划方案，更展现了当代青年投身乡村振兴的综合素养和责任担当。

高庄村党支部书记对此给予高度评价：“大学生们的想法让我们眼前一亮。他们带来的不仅是创意，更是全新的理念和年轻的活力。我们期待这个项目能够成为高庄村乡村振兴的新引擎。”

这份由青春书写的“高庄故事”，见证了青年学子对乡土中国的深情与担当。他们用脚步丈量土地，用智慧激活资源，在安吉的绿水青山间，绘就着一幅青春赋能乡村振兴的生动图景，完美诠释了“青年入乡”的时代内涵与磅礴力量。

作者：浙里“庄”点事研学团

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