认识身体隐私 呵护孩童成长——广东财经大学数智先锋实践团于杏花中心小学开展性教育公益课堂

7月15日下午与7月16日下午，广东财经大学数智先锋社会团在肇庆市封开县杏花镇中心小学分别为小班与大班的孩子们带来了两堂性教育专题课程。小班课程于15日下午由小瑾姐姐与玥玥姐姐主讲，大班课程于16日下午由DDC姐姐与玥玥姐姐主讲。课程围绕“认识身体”“爱惜自己”“保护自己”三大板块展开，通过动画视频、互动游戏、情景模拟等多元形式，帮助乡村儿童建立正确的身体认知与自我保护意识。

7月15日下午的小班课堂上，义工老师以“身体部位你说我指”互动游戏开场，带领同学们认识自己的身体。随后通过生动讲述精子与卵子结合的生命起源故事，向同学们解释“我们每个人都是从妈妈肚子里来的”这一生命常识。在认识男女生理差异环节，义工老师以泳衣遮盖处为比喻，帮助孩子们明确身体的隐私部位。课程重点讲解“身体红绿灯”概念——将身体部位划分为红灯区（隐私部位，绝对禁止触碰）、黄灯区（仅接受亲人好友的拥抱）和绿灯区（安全社交行为）。义工老师反复强调：如果有人要闯你的红灯区，要坚决说不，然后立刻跑开，告诉爸爸妈妈或老师。课堂还设置三个情景挑战，涵盖亲戚强行搂抱亲吻同学、掀女生裙子、网友索要睡衣照片等贴近生活的场景，引导同学们在具体情境中练习正确的应对方式。

7月16日下午的大班课程在此基础上进一步深化。以“先认识自己，在认识世界”为主题展开。课堂通过动画视频系统讲解男女生殖系统结构与青春期生理变化。男孩方面重点讲解梦遗、遗精等现象；女孩方面重点讲解乳房发育、月经初潮等知识。老师反复强调“这些变化都是正常且美好的”，帮助孩子们消除对青春期身体变化的羞耻感与焦虑情绪。不仅如此，课堂上老师还详细的讲解了关于遗精和月经的相关知识点和应对措施，提升学生对性知识的认识，告诉同学在面对生理变化时应该采取的措施。课堂围绕女同学卫生巾掉落、经血漏到裤子等场景假设，引导孩子们学会尊重与互助。在自我保护板块，大班同样引入身体红绿灯概念，并播放网络信息安全相关动画视频，强调不透露隐私、不单独见面、不拍不传私密照片和遇到危险及时求助四条网络性安全守则。课堂尾声围绕两性关系展开讨论，通过“情感光谱”游戏与“交往行为红绿灯”讲解，引导同学们理解真正的友谊是“相互尊重、相互支持、共同进步”，学会在成长过程中建立健康的人际关系。课程最后，每位同学在树叶便利贴上写上自己的收获或者困惑，并贴成小树模样，共种一棵“成长树”，在温暖而积极的氛围中结束课程。

两堂性教育课程根据小班与大班学生的认知水平分层设计，小班侧重生命起源认知与身体边界建立，大班则拓展至青春期生理变化与人际交往等深层议题。课程以科学、开放的态度打破乡村儿童对性知识的回避与羞耻，通过“身体红绿灯”“情景判断”等互动环节，将抽象的安全知识转化为可操作的行动指南。对于乡村教育资源相对薄弱的地区而言，这堂性教育课不仅填补了学校课程体系的空白，更以“正确命名身体器官”“正常化青春期变化”的方式，帮助同学们建立了对身体与成长的积极认知，消除因无知而产生的焦虑与误解，真正实现了“认识身体、爱惜自己、保护自己”的教育目标。

性教育是儿童健康成长中不可或缺的一环，也是乡村教育提质的重要内容，体现了实践团成员们对乡村儿童身心全面发展的关注。课堂中反复传递的“这不是你的错”“勇敢说出来”等理念，不仅是对侵害行为的预防，更是在孩子们心中植入自尊自爱与尊重他人的种子。从身体认知到心理建设，从自我保护到健康交往，这套性教育课程为乡村儿童的身心成长构筑了一道温暖而坚实的防线，也为乡村学校开展系统性性教育提供了可借鉴的课程范式。（作者：广东财经大学数智先锋实践团）