拒绝照搬AI学会自主规划！培华学子走进定慧寺社区开展科普教育课堂

为引导辖区青少年理性认识人工智能，树立独立思考意识，掌握科学规划的方法，丰富少年儿童暑期精神文化生活，7月23日上午，西安培华学院“文启童梦·榆你共读”三下乡社会实践队走进榆林市榆阳区定慧寺社区，开展“拒绝照搬AI，学会自主规划”主题教育课堂。课程结束后，实践队员同步开展课业辅导，陪伴孩子们度过充实、有意义的暑期。

本次活动在社区道德大讲堂举办，吸引辖区多名小学生参与。当下人工智能快速普及，不少青少年习惯直接依靠AI完成作业、制定计划，逐渐弱化独立思考能力。针对这一现实问题，实践队员精心设计完整课程，结合动画视频、情景表演、头脑风暴、小组讨论、动手创作等多元互动形式，带领孩子们辩证认识人工智能的优势与局限。

课堂伊始，队员以趣味问答开启课程，向孩子们介绍人工智能在生活中的多样应用。智能语音助手、地图导航、AI绘画……一个个贴近生活的例子，让孩子们直观感受到AI强大的能力。队员组织开展“AI能力大猜想”小组讨论活动，孩子们充分发挥想象力，踊跃分享自己心中AI还可以实现的功能，现场氛围十分活跃。

“AI无所不能，我们可以所有事情都交给它完成吗？”抛出核心问题后，队员借助情景小剧场案例，引导孩子们展开思考。课堂模拟美术作业直接照搬AI绘画的场景，组织同学们开展辩论。大家纷纷表达观点，多数孩子认为，AI生成的作品缺少属于自己的想法，直接照搬无法锻炼自身创造力。随后的情景角色扮演环节，同学们上台演绎案例故事，沉浸式体会盲目依赖人工智能带来的弊端。

队员进一步讲解AI存在的短板：直接照搬AI答案，会偷走独立思考的机会；人工智能存在认知偏差，时常出现错误；机器无法拥有人类独有的真情实感、创新思维。队员引导大家总结人类相比AI独一无二的优势：主动思考、独特创造、共情感受、自主规划。这些珍贵能力，是人工智能无法替代的宝贵财富。

在“AI小毛病”头脑风暴环节，孩子们化身小小侦探，分组探讨人工智能存在的各类局限。大家结合生活经历畅所欲言，提出AI难以理解细腻情绪、容易输出错误信息、无法贴合每个人真实情况等观点。队员顺势引入“规划”这一核心概念，用搭积木、看地图生动比喻，向孩子们解释规划的意义。

为帮助大家理解自主规划的重要性，队员对比展示AI生成的计划与学生自主制定的计划。AI产出的方案模板化、千篇一律，很难贴合每个人的作息、兴趣；而自己制定的计划可以因人而异、松紧适宜。队员告诉孩子们，适合自己的方案才是最好的规划，一味照搬他人、照搬机器给出的安排，难以长久坚持。课堂上，大家聆听《小乌鸦喝水》新故事，学习名人善于独立思考的事例，进一步理解主动思考、自主安排的价值。

活动最后，开展“我的完美周末”实践创作，孩子们动手设计专属暑期计划表。大家认真梳理休闲、学习、运动时间，制定符合自身情况的安排。队员走到孩子们身边，耐心给予指导，鼓励大家拒绝直接复制AI方案，结合自身需求打造独一无二的生活规划。不少孩子完成计划表后，主动上台分享自己的设计思路。

主题课程结束后，实践队员开启课业辅导区域。面对孩子们暑期作业中的各类难题，队员逐一耐心讲解，引导大家独立思考、自主寻找解题思路。队员鼓励孩子们遇到难题先自主钻研，适度借助工具寻找思路，杜绝直接照搬答案。孩子们主动围坐在一起提问交流，在轻松的氛围中攻克学习难关。

社区工作人员表示，本次课程紧扣当下青少年接触人工智能的现实情况，兼具知识性与趣味性，帮助孩子们建立对AI的客观认知，引导少年儿童守住独立思考的能力，学会自主管理学习与生活。西安培华学院实践队员用通俗易懂的语言、丰富的互动形式，把数字素养、时间规划教育送到社区青少年身边。

下一步，西安培华学院“文启童梦·榆你共读”社会实践队将持续扎根榆阳区定慧寺社区，持续推出形式多样的公益主题课堂、课业辅导、阅读推广志愿服务，持续关注青少年综合素养培育，以青年学子的力量助力基层社区文化建设，让青春力量在基层一线绽放光彩。

（“文启童梦·榆你共读”社会实践队）