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传高山流水之雅韵,华南师大学子开展剧场实验唤醒经典共情力量

时间:2026-10-04    点击: 次    来源:多彩青年网    作者:高山流水团队 - 小 + 大

实验缘起:立足“两创”开展剧场对照实践

“高山流水遇知音”,一个中国人从小听到大的故事,为什么今天很难再打动年轻人?这背后,是中华优秀传统文化如何实现创造性转化、创新性发展的时代命题。9月29日,华南师范大学“高山流水”跨学科团队用一场对照实验剧场展演来回答——他们排了两个版本的《伯牙绝弦》,现场演出和线上视频同步呈现,结合前期问卷调查与演后受众调研,检验“群感体验”对传统文化传播的实践效能,探索传统典故面向全社会大众活化传播的新路径。

现状困局:熟知典故却缺少情感共鸣

正式实验开展前,团队面向社会不同群体开展前测问卷,调研大众对“高山流水遇知音”典故的认知情况。调研显示,社会大众对该典故普遍拥有较高认知度,多数人通过课本、读物熟知故事内容,但大多仅停留在知识性识记层面,难以与故事产生深层的情感共鸣。传统文化传播往往偏重知识普及,却很难带来真切的情绪触动,认知度高、共鸣不足,成为传统经典面向社会传播的现实难题。华南师范大学音乐学院教授、项目指导教师苏严惠表示,个体叙事能让人“看见”,但集体表达才能让人“走进去”,需要搭建互通情绪的集体“共振场”,这也是本次实验演出的创作初衷。

实验设计:合唱队构建集体叙事符号

本次实验演出设计了A、B两个版本的《伯牙绝弦》,两套剧目主演、灯光、配乐等全部保持一致,唯一区别在于B版增设一支8人的合唱队。合唱队并不是简单的伴唱陪衬,而是一套完整的文化符号载体。演员分别象征流水、山峦等意象;队形排布模拟山体起伏,声部流转模仿流水动态。合唱队以哼鸣、复调、集体念白,把伯牙、子期藏在心底无法言说的情绪向外抒发,将两个人之间私密的知己情谊,转化为一群人的集体叙事。团队负责人、华南师范大学音乐学院合唱指挥专业本科生姚述介绍:“合唱队就是群像化的知音,让听众不再只是旁观两个人的故事,而是被一群人的声音包裹进去,走进歌声,走进伯牙与子期的情感,走进这个传统文化故事本身。”

图1 实验剧场《伯牙绝弦》演出照片

现场观演:从他人故事化为共同共情

B版演出开篇,合唱队员两两一组立于伯牙身后,伯牙孑然跪地、双拳捶地。台上人人皆有知音相伴,唯独伯牙失去知己——短短数秒,观众便被这一幕击中。当伯牙唱到”去年你送我”,身后合唱队以轻柔的卡农形式托起主唱的声音,钢琴落下一记充满停顿感的和弦,队员们恍如大梦惊醒,随即在舞台上四散游走。伯牙穿梭人群,焦灼寻觅知音,台下观众屏息凝神。“看着伯牙摇晃着挨个推开列队的众人,我的眼眶瞬间湿润了。”一位法学院学生握住创编人员的手,声音微颤。钢琴响起雷鸣音效,村民渐次退向舞台两侧,台上只剩伯牙孤寂的身影。音乐厅的人们陷入静默,没有立刻响起掌声。一位坐在第五排的理科研究生在演后交流中说:“我其实不是学音乐的,本来以为就是来看个朋友演出。但那句‘不啊不啊’出来的时候,我鼻子突然一酸。好像不仅是伯牙在难过,是所有人一起同他难过。那个瞬间也让我联想到自己与朋友交往的经历,我有种被接纳了的感觉。”还有一名音乐教育专业观众表示,A版演唱同样出色,但更像旁观台上角色的经历;合唱加入之后,故事便成为“我们的故事”。

图2 专业背景与演出版本对观众接受度的影响对比

数据验证:群感体验提升观众接受度

演出结束后,团队通过现场与线上视频渠道开展问卷调研,回收有效问卷119份,样本涵盖不同年龄、不同知识背景的受众,从情感共鸣、整体接受度、群感体验、推荐意愿四个维度收集反馈。数据分析显示:有合唱队参与的B版,在观众中的接受度全面胜出。更值得注意的是,非音乐专业观众在看完有合唱版后的接受度,与音乐专业观众几乎持平,彻底打破了“不懂音乐就感受不到传统文化之美”的固有印象。创编团队核心成员、华南师范大学音乐学院合唱指挥专业本科生肖旭君分析:“这说明群感是一种不需要专业门槛的体验通道。观众不需要懂复调、懂和声,只需要被台上8位合唱队成员的声音与情感包裹住,你的开关就会被打开。”

饰演伯牙的演员朱铧也坦言:“B版演出时,我背对着合唱队,但能感觉到身后有一片声音在托着我。那种安全感让我敢把情感放得更开。对观众来说,他们接收到的情感浓度一定是不一样的。”

创作思考:不是简单叠加而是文化转译

“我们做的不是加法,而是‘翻译’。”创编组成员、华南师范大学音乐学院舞蹈学师范专业本科生敬羽茜说,“把‘高山流水’从一个人的琴声,翻译为一群人的悲泣。”团队不追求炫目复杂的舞台技术,而是回归人的声音与人的情感,尝试为古老经典找到和社会大众对话的表达方式。

实践启示:传承重在唤醒集体情感共鸣

这场实验演出带来深刻启示:传承中华优秀传统文化,不在于普及认知,而在于唤醒共情。前期问卷调查印证社会大众对典故普遍熟知,但普遍缺少情感层面的深度连接。文化传承不只是让大众记住典籍里的故事,更要创造共同被触动的现场瞬间,实现从“我在看”到“我们在感受”的转变。当“知音”从一个典故变成一群人的共同感受,高山流水才可能跨越千年,真正流进当代人的心里。(高山流水团队)

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