温情暖“星”途 携手共守护——与“星”同行实践队走进菁栀康复中心关爱孤独症儿童

为用实际行动关爱孤独症儿童成长，以温暖陪伴诠释社会责任与人文关怀的深刻内涵，近日，山东理工大学与“星”同行实践团队赴菁栀康复中心开展辅助孤独症儿童的社会实践活动，通过深度参与特教课堂互动教学、赋能超市场景实践体验、与特教教师开展深度研讨等系列举措，在针对性陪伴中助力儿童适应社会，将专业实践与特殊儿童成长需求、特教事业发展深度结合，为孤独症儿童的成长之路增添温暖动能。

课堂赋能：用陪伴搭建“成长梯”

菁栀康复中心的特教课堂上，孤独症儿童的感知与互动培养需贴合其特点。山东理工大学与“星”同行实践队深耕课堂，结合孩子们的认知节奏与兴趣，以积木搭建练协调、集体游戏培规则。队员们放慢步调，用重复示范、夸张表情与温暖接触搭建互动桥梁，配合特教老师引导物品分类、同步律动、参与角色扮演，以“能理解、愿参与”的方式，助孩子们悄然提升集体融入力。这些细致辅助，如温柔的手，轻牵他们探索世界。

场景历练：用实践架起“融入桥”

菁栀康复中心外，山东理工大学与“星”同行实践队引领孤独症孩子们踏入超市，开启生活实践之旅。队员提前规划，循循善诱，引领孩子识别标签、表达需求，于收银处示范秩序。孩子怯场时，鼓励眼神、温柔助力，让表达与秩序的种子悄然萌芽。从选物到付款，点滴皆成长。特教老师称此举为迈向生活的关键一步。队员们的陪伴如温暖羽翼，护佑孩子于真实世界稳健前行。

师者引航：秉慧心架设“津渡”

实践团成员深度聚焦特殊儿童康复教育中的重点、难点问题，与一线教师展开专业对话。通过详实案例剖析与策略探讨，成员们不仅深化了理论认知，更真切体会到特教工作的专业价值与社会责任。“老师们深入浅出的讲解，让我们看清了方向，也扛实了担当。”成员代表坦言，“这份收获将转化为持续行动的力量。”

双方还就构建社会支持共同体达成共识：菁栀学校呼吁各界力量协同参与，共同营造包容友好的成长生态；实践团承诺将发挥桥梁作用，通过公益倡导、资源对接等方式，为学校注入支持动能。实践团负责人表示，此次交流是深度合作的起点，团队将依托专业优势，策划系列精准帮扶行动，与学校携手点亮特殊儿童的成长星空。

康复启航：循引导点亮“方向标”

实践团深入特校，不仅是康复支持的实践延伸，更是社会融合的信念传递。实践团成员深切体悟，特教探索绝非单纯的技能培训，实为构建包容性社会、推动文明进步的重要基石。通过走进特校、对话师生，健全群体与特殊儿童间的理解屏障被打破，互助纽带在协作中强化，多元生命价值于共处中彰显。特教机构成为传递平等尊严、凝聚人道共识的“星光站”，让“每一个生命都值得被温柔以待”的文明理念，在躬身实践中润泽人心。

此次融入特校实践得到菁栀康复学校的高度评价，是与“星”同行实践团践行社会责任、推动特殊教育融合发展的扎实行动，更是高校青年参与构建包容性社会、弘扬生命平等文明理念的生动缩影。接下来，团队将持续深化校社协作机制，拓展社会资源整合路径，为特殊儿童康复教育及社会融合事业注入青春动能，让星光点亮未来，让携手共筑融合路。（作者：吕昊洋 卢梦瑶 李婷）