导语
校地联动前置筹备 筑牢乡村课堂安全根基
本次夏令营依托学院与宝珠镇建成的长效校地合作机制，提前联动镇党建办、团镇委开展多方座谈，结合往年产业助农调研数据，梳理出乡村儿童美育资源匮乏、本土非遗技艺缺少青少年传承载体、留守儿童心理疏导与暑期安全宣教存在空白三大基层痛点，针对性搭建全流程保障体系。
五维融合特色课堂 在地化挖掘乡土育人价值
实践团队打破单一支教模式，构建美育、劳动、心育、安全、乡土五维融合课程体系，把乡土资源转化为沉浸式教学载体，让乡村孩子在家乡场景中收获成长。
乡土美育浸润：以自然风物读懂家乡文脉
依托庞寨村竹编传统技艺，队员手把手指导孩子体验竹编手工，在经纬编织间感受传统劳动智慧；组织学生走进百年荔枝林户外写生，采集山野花叶制作植物拓印、生态手账，用画笔记录荔枝古树、本土农产风貌，将家乡物产、山林风光转化为原创美术作品，在艺术创作中建立乡土认同感。
劳动教育落地：引导学生自主共建课堂空间
夏令营将劳动实践设为每日固定课后环节，组织学生轮流完成教室清扫、桌椅归位、教具清点等日常任务，推动孩子从课堂“被动接收者”转变为空间“自主维护者”，在细碎劳动中建立集体责任意识与归属感。
心理安全双护航：守护留守儿童暑期成长
针对辖区留守儿童群体，开设情绪管理团体辅导，通过绘画、互动游戏疏导心理情绪；围绕溺水、交通等暑期高发安全隐患，采用动画配音、情景抢答等趣味形式科普安全知识，填补乡村儿童暑期监护、心理引导空白，为青少年成长筑牢双重防护屏障。
专业赋能双向实践 打通调研、创作、展示完整闭环
结合跨境电商专业特色，实践团将夏令营打造为行走的专业实训课堂，实现儿童成长、乡村宣传、基层调研三方共赢。
一是开展儿童共创影像采集。队员带领学生参与乡土短视频拍摄辅助工作，引导孩子以童真视角记录村镇风貌、荔枝产业故事，儿童参与式创作既丰富乡村宣传素材，也让青少年深度观察家乡、主动讲述乡土故事。
二是进村入户开展田野调研。利用课余时间走访庞寨村民，围绕特色荔枝农产品销路、农村电商普及现状收集一手数据，对比往年调研成果形成产业分析案例，为当地农产直播、乡土文旅规划提供数据支撑。
三是成果展陈完成教学闭环。结营仪式集中展出百余件学生原创作品，包含荔枝文创绘画、竹编书签、生态手账等，展板完整呈现5天学习创作成果。孩子们手持亲手制作的作品分享创作心得，直观展现乡土课堂育人实效。
长效共建持续发力 青年与乡村双向奔赴共成长
从去年电商助农直播带货，到今年扎根乡村儿童开设乡土公益课堂，广东财经大学“青遇乡野”实践团以跨届接力持续深化校地合作，让党群服务中心成为乡村儿童暑期成长乐园，搭建起高校青年与基层乡村双向滋养的实践桥梁。
此次三下乡公益夏令营，既是高校青年扎根基层、服务群众的生动实践，也是推进乡村文化振兴、完善乡村青少年关爱服务的创新探索。下一步，跨境电子商务产业学院将持续深化与郁南县宝珠镇常态化校地共建，持续下沉青年实践力量，以常态化、在地化志愿服务，为“百县千镇万村高质量发展工程”持续输送青春动能。
（来源：广东财经大学青遇乡野实践团）
