格桑传语筑雪域 青衿推普润拉萨报道

格桑传语筑雪域 青衿推普润拉萨｜南京特殊教育师范学院“格桑筑梦无障碍志愿服务队” 赴藏顺利开展推普实践活动

为落实国家通用语言文字普及提升工程、推普助力乡村振兴相关部署，铸牢中华民族共同体意识，深入落实“推普助力乡村振兴”大学生暑期社会实践专项行动要求，2026年7月下旬，南京特殊教育师范学院管理学院“格桑筑梦”无障碍志愿服务队走进拉萨基层社区，开展了特色推普志愿服务实践活动。

南京特殊教育师范学院管理学院高度重视本次赴藏推普实践工作，立足学校特殊教育专业特色，统筹调配资源保障实践开展。校领导亲自部署并给予保障，管理学院副院长康丽，学工办主任陆剑出席活动开营仪式。团队充分发挥专业学科优势，摒弃单向跟读的传统教学模式，打造“感知、体验、表达、留存”互动课堂，以格桑花为核心意象，开展趣味语言教学、情景模拟、双语文化分享、石榴信箱、调研和访谈、制作文化墙等系列实践活动，以青春陪伴助力边疆儿童敢说善讲，同步实现实践育人与基层文化服务双重目标。

走访乡村一线，深耕语言国情调研，激活群众学普用普内生动力

实践团深入城关区夺底街道维巴村，走进田间地头、农户家中开展语言国情实地调研。队员面向当地群众宣讲《中华人民共和国国家通用语言文字法》，发放调研问卷与推普宣传物料，实地采集方言与国家通用语言使用样本，细致摸排乡村语言使用现状，精准梳理基层推普工作堵点与现实痛点。

志愿者结合当地生产生活实际，向村民通俗讲解学好普通话对农产品线上外销、外出务工就业、家庭子女教育等方面的现实意义。针对当地群众日常习惯使用方言、存在不敢开口说普通话的心理障碍，消解群众“怕说错、不敢讲”的心理包袱，充分调动广大村民主动学习、自觉使用国家通用语言文字的内生动力。

趣味课堂启智，融通双语文化，厚植少年语言表达根基

服务队创新采用具身认知教学法，开展趣味“声调体操”，结合绕口令强化发音训练，依据学生语言基础开展一对一分层纠音，破解孩子发音薄弱、怯于开口的问题；通过奇妙商店、城市向导情景角色扮演，模拟购物、问路等生活场景，推行有温度的语言教育，补齐传统教学重认读轻实践的短板，让普通话成为联结民族情感的桥梁。课堂设置藏汉双语互译与家乡分享环节，区分高低年级设置表达任务，包容多元语言表达，在普及通用语言的同时传承本土民族文化，厚植中华文化认同。

实践现场搭建简易录音棚，为孩子们录制专属“声音徽章”音频，鼓励学生融合藏语元素讲述自我与家乡故事，通过课堂互评、家庭实践任务，搭建家校联动通道，将课堂学习延伸至家庭生活，有效破解短期实践成效不易留存的难题，构建长效可持续的语言提升培养体系。

文宣浸润阵地，故事凝心聚力，厚植民族团结文化氛围

实践团队携手当地师生共同打造推普普法主题文化墙，将国家通用语言文字规范、语言文字法规要点以及法治科普知识融入墙面阵地，以可视化图文营造处处可学的校园环境，让师生在耳濡目染中学规范、懂法律。同时举办国家通用语言文字故事分享会，鼓励同学们登台用普通话讲述家乡风貌、民族团结故事与红色片段，在讲述表达中锤炼语言能力、感悟文化力量。墙下学知识，台上话心声，静态阵地与动态活动双向结合，不断增进各族青少年情感共鸣，厚植家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。

此次拉萨推普实践，是南京特殊教育师范学院管理学院青年学子扎根边疆、助力民族地区国家通用语言普及的生动实践。服务队依托学校专业优势打造包容、趣味、本土化的推普互动课堂，既让在校青年学生在基层服务中锤炼本领、增长才干，也守护好雪域高原少数民族本土文化。

下一步，南京特殊教育师范学院管理学院将持续组织推普志愿服务，继续奔赴民族地区基层开展系列推普实践活动。以语言为桥、以青春为炬，让格桑花开遍雪域，用清澈童声与青年志愿力量，持续书写边疆各民族文化交融交往交流的温暖篇章。